重钓人生路第81章 微光成炬

1996年的春风吹绿了红星水库的堤岸也带来了高中部的第一个春天。

教室后的黑板报上距高考还有800天的倒计时悄然出现但同学们的目光更多地被另一则通知吸引：校园创新实践周启动。

这次要做什么项目？莉莉翻着活动手册学校说可以自由选题。

王小虎抢过手册：看！有校园设施改进类别！ 孙宇推推眼镜：根据数据我校体育器材损耗率最高的是乒乓球拍。

张伟已经在本子上画起了草图：可以设计可更换胶皮的球拍。

项目确定后难题接踵而至。

第一个星期他们跑遍全市体育用品店发现最便宜的乒乓球拍也要5元钱——对高中生来说简直是天价。

要不...用废旧材料做？陈遇提议。

于是旧课桌的木板成了拍身报废自行车的内胎剪成胶皮连用坏的拖鞋底都成了实验材料。

但做出的第一批球拍根本不能用：胶皮粘不牢拍柄易开裂重量也不达标。

这样不行体育老师摇头还不如用现有的。

最沮丧的时候陈遇带着组员去了市体育用品厂。

看门老师傅听说来意笑着带他们参观车间：乒乓球拍看着简单学问大着呢！ 老师傅教他们辨认木材纹理讲解胶皮弹性原理甚至透露了小窍门：胶水要薄涂三遍每遍晾十分钟。

这些实践知识是课本上永远学不到的。

带着新学来的知识团队重整旗鼓。

李娟带领初中组负责打磨木材王小虎研究胶水配方孙宇计算重量配比张伟设计模具莉莉负责质量检测。

终于第十七个样品通过了测试：胶皮粘合牢固拍柄握感舒适击球效果甚至比市售的还好。

成本核算更让人惊喜：每副球拍只要8毛钱！ 消息传开其他班级纷纷来订做。

很快整个年级的体育课都用上了自制的乒乓球拍。

但真正的转折发生在四月中旬。

市教委来校检查看到体育课上学生们用的自制球拍很是惊讶：这是你们自己做的？ 校长自豪地介绍：学生科技社的项目已经推广到全校了。

一周后市教育局下发通知：举办勤俭办学创新实践评比活动。

五月的劳动节科技社收到特殊邀请——参加市工人文化宫的五一创新成果展。

他们的展位被安排在老劳模旁边形成有趣的对比：一边是工人们的技术革新一边是学生们的校园创新。

小同学一位老钳工拿起乒乓球拍仔细端详这胶皮切割得挺整齐啊！ 王小虎骄傲地说：我们用您厂淘汰的模具改的！ 老钳工哈哈大笑：好小子！知道变废为宝！ 展览会上最受欢迎的互动环节是教你做球拍。

孩子们手把手教市民如何用废旧材料制作体育器材。

一位下岗工人看得特别认真：这个手艺...能养家吗？ 陈遇心中一动：叔叔如果您有兴趣我们可以教您技术。

这个偶然的对话催生了更大的计划。

回到学校科技社提出新项目：技术扶贫计划——教下岗职工用简单工具制作体育器材。

方案一出就引发争议。

学生还是学习为主不安全不务正业... 转机出现在六月的一天。

市委领导来校视察正好看到科技社在教几位下岗职工做羽毛球拍。

一天能做多少？领导问。

熟手一天十副一位下岗女工回答一副能卖三块钱。

领导沉思片刻：也就是说一个月能挣九百？ 比在厂里时还多些。

女工眼里有光。

第二天市电视台来采访。

镜头前陈遇有些紧张：我们只是做了力所能及的事... 莉莉接过话筒：知识不应该只停留在书本上。

王小虎说得更直白：能帮到人学习才有意义！ 节目播出后反响超乎预期。

其他学校纷纷来取经企业捐赠设备和材料连省教委都发来表扬信。

最让人感动的是几位老工程师自愿担任技术顾问。

不能让手艺失传啊！一位退休八级钳工说。

暑假开始前科技社的工作室已经变成小型加工坊。

每天都有下岗职工来学习技术学生们当起小老师教他们看图纸、用工具、做质检。

李娟负责的初中组也没闲着他们开发了更简单的手工材料包让小学生也能参与制作。

七月的一天陈遇收到一封特殊来信。

一位下岗职工在信里写：谢谢同学们教我手艺。

现在每天能做二十副球拍日子有盼头了。

随信寄来的是一副精心制作的乒乓球拍拍柄上刻着：知识改变命运。

期末总结会上校长宣布了两个消息：一是科技社获评市青年文明号二是下学期将开设实践创新必修课。

这不是终点校长看着台下的学生们而是新的起点。

那天晚上陈遇在日记本上写： 1996年夏天我们终于明白：创新的意义不在于创造了什么而在于改变了什么。

一副乒乓球拍很轻但能为一个家庭撑起希望；一个点子很小但能点燃更多人的未来。

合上日记他望向窗外。

科技社的灯光还亮着几位下岗职工还在跟着学生们学习技术。

窗台上春天种下的向日葵已经开花金灿灿的花盘向着月光仿佛在诉说一个道理：微光虽弱汇聚成炬便能照亮前路。

远处红星水库的波光在月光下轻轻荡漾。

岸边的芦苇丛中偶尔有鱼儿跃出水面激起圈圈涟漪就像每一个微小的创新正在这片土地上扩散出越来越大的影响。

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