郭汾阳我帮舅舅牵红线第32章 结营仪式彩排

时间过得飞快转眼间就到了结营仪式彩排的日子。

所有参加 T 期 14 天班的学生们都聚集在宽阔的足球场上准备迎接这一重要时刻。

然而潘总教和陈总教站在主席台上看着台下乱哄哄的学生们心中不禁涌起一股不满之情。

学生们交头接耳、嬉笑打闹完全没有意识到结营仪式的重要性和严肃性。

潘总教皱起眉头对着台下的教官们喊道：“所有的教官能不能管管自己的学生？到现在快结营了秩序还这么差！”他的声音中透露出明显的不满和焦虑。

听到潘总教的斥责周煜恒教官立刻站出来大声喊道：“安静！都给我站好了！”他的声音如同惊雷一般在操场上回荡学生们的喧闹声顿时小了一些。

紧接着其他教官也纷纷效仿纷纷制止学生们的吵闹行为。

“不要讲话！不要动！”“闭嘴！等等我被罚有你们好受的！”教官们的呵斥声此起彼伏整个足球场逐渐安静下来。

然而尽管教官们尽力维持秩序学生们的纪律性依然不尽如人意。

潘总教见状决定采取更为严厉的措施。

他下达命令：“所有教官到看台下集合生活老师带学生！” 教官们迅速行动起来如离弦之箭一般冲向看台下的集合点。

他们整齐地站成一排等待着潘总教的下一步指示。

潘总教面沉似水目光如炬地看着眼前的教官们然后毫不留情地说道：“俯卧撑准备每人 100 个！”他的话语如同圣旨一般没有丝毫商量的余地。

教官们没有丝毫犹豫立刻趴在地上准备开始做俯卧撑。

随着潘总教的一声令下他们同时发力动作整齐划一气势如虹。

“大声点好让你的学生看看你们！”潘总教继续喊道。

“1！” “2！” “3！” …… “100！” 教官们的数数声在足球场上空回荡他们的汗水顺着额头滑落但他们依然咬牙坚持着没有一个人叫苦叫累。

终于100 个俯卧撑做完了教官们迅速站起身来整齐地立正向潘总教报告。

“同学们你们看看这就是你们讲话的后果你们讲话我也不罚你们就罚你们的教官如果还说话那就罚生活老师。

”这句话听起来似乎有些出人意料但仔细想想其中蕴含的深意却值得我们深思。

首先教官作为训练的主导者应该对学生的行为负责。

如果学生在训练中讲话那么教官可能没有尽到管理和引导的责任。

因此通过让学生罚教官可以促使教官更加关注学生的行为加强管理和指导从而提高训练效果。

其次这种惩罚方式也体现了一种责任的传递。

学生不仅要对自己的行为负责还要对教官的行为负责。

这有助于培养学生的责任感和团队意识让他们明白自己的行为不仅影响自己还会影响到他人。

最后如果学生在被罚教官之后仍然继续讲话那么生活老师也会受到牵连。

这意味着整个团队都要对学生的行为负责每个人都不能置身事外。

这种惩罚方式可以促进团队成员之间的相互监督和合作形成良好的团队氛围。

总的来说这种惩罚方式虽然有些特别但它确实能够起到一定的教育和管理作用。

通过让学生罚教官和生活老师不仅可以让学生意识到自己的错误还可以培养他们的责任感和团队意识促进整个团队的成长和发展。

明白吗”潘总教。

“明白”学生怕自己的教官或者老师被罚现在都乖乖的了也是一小会教官和老师还是会被罚当然这些都是后话。

“管好自己的班不要让我再说Understand回去自己班先先彩排”潘总教。

“是”教官回到各自班。

主持人小晴念着流程。

“有请T期14天班的所有学生给我们带来队列表演掌声有请” 随着掌声如浪潮般涌起郭汾阳目光如炬挺直脊背踏出第一步。

他脚下生风迷彩胶鞋与地面碰撞出清脆声响仿佛在丈量这十四天的成长厚度。

罗睿微微抿着唇余光紧盯着前排肩膀呼吸随着队列节奏起伏那些在烈日下反复练习的正步此刻终于化作流畅的韵律。

王佳宇双手紧贴裤缝侧脸线条利落如刀削眼神里闪烁着藏不住的骄傲。

他记得第一次走队列时同手同脚的窘迫而现在每一次摆臂都精准划过相同的弧度。

黄家乐与邓梓乐并肩而行双胞胎特有的默契在此刻展露无遗——他们的步伐起落几乎重叠手臂摆动的角度像是用尺子量过。

队伍行进至主席台正前方向右——转！的口令响起。

众人脚跟同时碾地动作整齐得惊起草坪上休憩的麻雀。

郭汾阳余光瞥见观礼席上父母湿润的眼眶突然想起入营第一夜想家时是老师把她抱在怀里给他讲故事哄他睡觉； 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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