穿越大明让大明屹立山巅第284章 学堂风波

皇家格物中学的成立犹如在南京这片古老的文化土壤中投下了一颗充满生机的异质种子。

校舍由一座废弃的亲王府邸改建而成朱漆大门上方悬挂的匾额乃天启帝御笔亲书“格物致知”四个大字在春日阳光下熠熠生辉。

学堂内部也与传统书院大相径庭。

除了诵读经义的讲堂更设有“格物斋”与“算学馆”。

格物斋内摆放着杠杆、滑轮、棱镜、简易蒸汽机模型甚至还有一副完整的人体骨骼标本；算学馆的墙壁上则绘制着巨大的勾股定理图解和阿拉伯数字与汉字数字的对照表。

这一切对习惯了“子曰诗云”的学子而言既新奇又令人不安。

学生来源亦颇为复杂。

有像李渝这般出身官宦世家、带着家族试探意味的子弟；有通过严格选拔、天资聪颖的寒门学子；亦有少数几位如王贞仪般因特殊贡献或关系得以入学的女子旁听生。

这种混杂本身就潜藏着摩擦的火星。

冲突的爆发源于一堂格物课。

授课的是格物院一位年轻的助教姓方曾随船队远航见识过海外风物。

今日他讲解的是“光的折射原理”。

他在水盆中放入一枚铜钱让学子们从特定角度观察铜钱仿佛“消失”了引得众人啧啧称奇。

“此乃因光从水中斜射入空气时传播方向会发生改变是谓折射。

”方助教用一根竹签示意着光路“故而池水看起来比实际要浅渔夫叉鱼时需瞄准所见鱼影的下方…” 他讲得深入浅出不少学子包括李渝都听得目不转睛眼中闪烁着求知的光芒。

然而坐在后排的一位名叫赵文博的监生却面露不屑之色。

他出身书香门第叔父正是那位在朝堂上弹劾陈德忠的都给事中吴振邦（赵文博随母姓）。

他自幼饱读诗书对这等“奇技淫巧”向来鄙夷。

待方助教讲解完毕询问是否有疑问时赵文博猛地站起身朗声道：“先生所言学生不敢苟同！” 学堂内顿时一静所有目光都聚焦在他身上。

赵文博昂着头带着几分读书人的倨傲：“圣人云‘天道远人道迩’。

吾辈读书人当明心见性探究人伦大道方是正途。

此等窥探光影变幻之术于修身齐家何益？于治国平天下何用？不过是匠人之技玩物丧志罢了！将此等末学纳入学堂与圣贤书并列学生窃以为乃本末倒置辱没斯文！” 他这番话显然并非一时兴起而是代表了学堂内一部分出身传统士大夫家庭学子的共同心声。

立刻便有几人低声附和。

方助教年纪尚轻脸皮薄一时被这番引经据典的责问噎住面红耳赤竟不知如何反驳。

就在这时一个清越的女声响起带着不容置疑的冷静： “赵师兄此言差矣。

” 众人循声望去只见坐在女子旁听席位的王贞仪站了起来。

她今日未着官服只是一身素雅襦裙但目光沉静自有一股渊渟岳峙的气度。

她虽名义上是旁听但因身份特殊且学识渊博在学堂中极具威望。

“赵师兄言‘天道远’殊不知这格物之学探究的正是天道运行之规律！”王贞仪缓步走到堂前目光扫过众学子“光为何能折射？水为何能载舟亦能覆舟？四季为何更迭？万物为何生长？此间道理莫非不在‘天道’之中？” 她拿起那枚铜钱又指了指水盆：“若按赵师兄所言只需读圣贤书便可治国平天下。

那我且问你若不解水利如何治理黄河水患保千万黎民安居？若不解农学如何改进耕作使仓廪充实天下无饥馑？若不解几何算学如何修筑坚城利炮抵御外侮？莫非这些都不是‘人道’都不是‘治国平天下’之事吗？” 她语气平和却句句掷地有声将格物之学与经世致用紧密联系起来。

赵文博被问得一滞强辩道：“此等事务自有工匠胥吏去做！吾辈士人当以道统为己任…” “道统？”王贞仪微微提高声音“何为道统？是空谈性命还是学以致用？《大学》开篇即言‘致知在格物’。

物格而后知至知至而后意诚心正身修家齐国治天下平！格物乃是一切之基石！连世间万物之理尚且不明如何能诚意正心？岂不是空中楼阁纸上谈兵！” 她引用的同样是儒家经典却得出了与赵文博截然相反的结论。

这番对经典的全新阐释让许多学子陷入了沉思。

李渝忍不住开口道：“王学士说得是！我观这折射之理若用于制造透镜或可助眼疾者视物或可让军中斥候望得更远岂非大功德？学问本无高低有用即是大道！” 寒门学子中亦有人出声支持：“正是！我等寒窗苦读盼的是有朝一日报效朝廷造福乡梓。

若只知背诵经义却无实务之能与腐儒何异？” 赵文博见势不妙面红耳赤却仍不服输指着那具人体骨骼标本颤声道：“尔等…尔等竟将此等污秽之物置于学堂简直…简直有辱斯文亵渎先人！” 王贞仪正色道：“此乃人身之骨架支撑形体保护脏腑何来污秽之说？医者不明骨骼经络如何治病救人？我等了解自身正是对生命之敬畏！莫非赵师兄以为闭目塞听假装它不存在便是斯文了？” “你…你强词夺理！”赵文博气得浑身发抖却说不出更有力的反驳之词。

他感受到周围目光的变化那种混合着怀疑、认同乃至怜悯的眼神让他无比难堪。

他猛地一跺脚推开身旁的学子冲出了格物斋。

风波暂时平息但学堂内的裂痕却清晰可见。

新旧观念的碰撞并非朝堂上冠冕堂皇的奏对而是渗透在每一次授课、每一次辩论、甚至每一次对视之中。

王贞仪看着赵文博离去的背影轻轻叹了口气。

她知道说服一个人改变根深蒂固的观念远比制造一台蒸汽机要困难得多。

但她也相信只要这求真的种子播下总有一些会在这片古老的土地上顽强地生根发芽。

李渝走到她身边低声道：“王学士您说得真好。

” 王贞仪看着他眼中尚未熄灭的兴奋光芒微微一笑：“路还长着呢。

真正的挑战是如何让这些道理走出这学堂被天下人所理解和接受。

” 学堂内的风波只是整个大明帝国在制度与文化层面艰难蜕变的一个微小缩影。

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