兆灵第109章 我不是救世主

教导主任冗长的演讲终于结束新生们按照分班结果由各自的导师引领前往不同的教学区。

白千诗所在的A班导师是一位神情严肃、专精元素符文的女教授。

然而一整天白千诗都处于一种心不在焉的状态。

元素符文的精妙结构能量回路的构建原理其他A班学员或崇拜或竞争的目光……所有这些都无法真正进入她的脑海。

她的思绪如同被无形的丝线牢牢系住另一端始终牵扯着高台上那个淡漠的金瞳身影。

他不是他。

但这个结论带来的不是释然而是更深沉的不安与探究欲。

她必须弄清楚这究竟是怎么回事。

傍晚时分一天的课程临近结束。

导师合上手中的典籍宣布了最后一件事：“另外按照学院规定所有A班及以上的学员每周都必须至少选修一节由沈兆玉教授开设的‘广义能量论与文明演进’课程。

沈教授的课程……很有独到之处对你们理解力量的本质和这个世界的运行规则大有裨益。

选课系统今晚开放不要错过。

” 沈兆玉……他的课。

白千诗的心猛地一跳。

这无疑是接近他、观察他的最佳机会。

当晚她几乎是在选课系统开放的瞬间就锁定了那门“广义能量论与文明演进”。

课程安排在次日下午地点在学院最高的一座塔楼——“观星塔”顶层的环形阶梯教室。

第二天下午白千诗提前抵达了观星塔顶层。

环形教室的设计非常独特穹顶是半透明的可以看到天空四周墙壁则是某种可以显示复杂图像和符文的光滑材质。

中央的讲台位置最低周围的座位逐层升高确保每个学生都能清晰地看到讲台。

教室里已经坐了不少人不仅有A班生还有一些明显是高年级的B班甚至个别S班的学生他们脸上带着期待与郑重。

白千诗选择了一个居中偏后的位置既能看清讲台又不至于太过显眼。

当那个穿着白色简约长袍的身影准时踏入教室走上中央讲台时原本有些喧闹的教室瞬间安静下来。

沈兆玉站定金色的眼瞳平静地扫过全场没有开场白没有自我介绍直接开始了授课。

他的声音通过某种扩音装置清晰地传到每个角落音色低沉悦耳却没有任何多余的情感起伏如同在陈述客观的物理定律。

“能量并非孤立的存在。

它流淌于万物之间是构建物质、驱动变化、承载信息的基石。

但今日我们探讨的并非能量的微观操控……” 他的手指在空气中虚点四周的墙壁上立刻浮现出浩瀚的星图、奔流的历史长河影像、以及不同文明兴衰更迭的快速剪影。

“而是能量与文明命运的宏观纠缠。

” 他阐述的观点与里昂学者在路上提到的如出一辙但更加系统也更加尖锐。

他批判依赖“星月”这种个体牺牲的文明延续模式称之为“文明的麻醉剂”和“集体怠惰的温床”。

“当整个文明将存续的希望寄托于少数个体的燃烧其结果要么是‘星月’燃尽后的骤然崩塌要么是文明主体在虚假安全感中丧失进取心最终在内耗与僵化中腐朽。

” 他的话语清晰而冷静却带着一种撼动人心的力量。

“真正的存续在于让文明本身的‘能量层级’获得跃升在于每一个个体对自身力量的认知与开发在于构建一个能够自我迭代、抗冲击的强健社会结构……” 他的论述逻辑严密引用的实例跨越了漫长的历史与多个疑似不同的世界（他称之为“样本”）听得台下学生们如痴如醉或深思或振奋也有少数面露不解与抵触。

白千诗专注地听着试图从这些话语中从他每一个细微的表情和动作里找到一丝熟悉的痕迹或者任何异常的端倪。

他的强大毋庸置疑对能量和文明的理解深刻得令人心惊。

但那份绝对的理性与疏离那种仿佛站在云端俯瞰尘世变迁的视角让她感到无比陌生。

课程进行到后半段是自由提问环节。

几个学生踊跃地提出了关于能量应用、历史转折点之类的问题沈兆玉都言简意赅地给予了回答精准却缺乏温度。

就在这时一个带着明显挑衅意味的声音响起来自前排一个衣着华贵的新S班学生：“沈教授您一再贬低‘星月’的奉献推崇所谓的‘集体进化’。

” “但您自己呢？您拥有如此强大的力量难道从未想过成为新的‘星月’拯救世人吗？还是说您的理论只是为自己不愿承担责任而找的借口？” 问题非常尖锐整个教室瞬间落针可闻所有目光都聚焦在沈兆玉身上。

沈兆玉的表情没有丝毫变化金色的眼瞳平静地注视着那名提问的学生仿佛在看一个提出了错误公式的稚童。

“拯救？”他轻轻重复这个词语气里带着一丝极淡的、近乎怜悯的嘲讽“将文明 infantilize（幼儿化）然后扮演全知全能的救世主？那并非拯救而是最深层次的扼杀。

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